你能想到,下面这些“古文”

  都是一位小学老师

  给孩子们写的期末评语吗?

  “楼氏女小语,善绘,好助人,玲珑心者也。”

  “卿之性情,温和淡雅,思维活跃,不可小觑。”

  “相聚一载,识君之乐观,遇忧难之事,可一笑而过;逢委屈之时,能等闲而视之。

  这两天,杭州萧山一位小学3年级语文老师

  在期末报告单上给班里48个孩子

  写的古文评语红了

  不少家长还发朋友圈“凡尔赛”了一下

  网友们纷纷留言点赞

  班主任在期末报告单上统一写古文评语

  48则评语,花了一周时间

  7月4日,萧山区南都小学三年级“彩虹班”的孩子,在这个暑假到来之际,拿到了一份特别的期末报告单,其中“班主任寄语”一栏,印着班主任用古文写给每个孩子的评语。

  当天,家长们在看到这样别出心裁的的评语后,纷纷拍下照片,“晒”起朋友圈。

  “从我自身的经历来说,每个孩子内心都是非常在意老师的评价的。而我是教语文学科的,也在带领班上孩子学小古文,所以想用古文这个形式,给孩子们量身定做不一样的评语,让他们感受到自己是被重视、被在乎的。”

  7月5日,这些评语的作者,该班班主任兼语文老师王莉舒接受记者采访时说。

  ▲在古文评语中,王老师还贴心的作了注释

  48个孩子,48则评语,王老师花了近一周时间。

  为了尽量准确、生动地写出孩子身上的闪光点与不足之处,她反复琢磨、修改。担心古文造诣不够深,她还查了不少资料。每则评语后面,还对若干字词作释义,便于孩子们理解。

  每则评语里,针对每个孩子的形象、性情、行为习惯等,有毫无保留的赞扬,也有幽默温柔的鞭策,结尾无一例外是勉励与鼓舞。

  家长们好评如潮

  有孩子一遍一遍朗诵评语

  “青青子衿,悠悠我心。翩翩少年善鼓琴,久久不忘初见时。然求学之路,漫漫修远;砥目标而前行,方能闻达于众人也。”

  “吾之爱徒桐,聪悟俊朗,天赋异禀。然,听写常出错误,速度罕有领先时,何也?学贵有专,盼君勤勉进取,悬梁修性,他日必出类拔萃。”

  “卿之性情,温和淡雅,思维活跃,不可小觑。但学习之事,勤勉不足,若能专心以待,何愁乐而无功。望君好生努力,发奋自强!”

  不胜枚举。

  “家长们对这些评语的反馈非常好,很多人发了朋友圈。”王莉舒说,有的家长还告诉她,孩子在家一遍遍朗诵写给自己的评语,喜悦极了。

  这是王莉舒老师第二次创作不一样的期末寄语了。上个学期末,她给班上每个孩子创作了一首藏名诗,把孩子的名字嵌进诗里,许下期待。

  ▲王老师给孩子们写的诗

  “陈酿溢香醇,一诺与金重。山高还望远,水逆益迎强。为学苦行事,终有启明光。”

  “桃李花开终有时,春来笋竹满林生。薇香须历寒与暑,逆水行舟勤可成。”

  “秋至人间灏气清,彬彬学子徐登攀。韶华不负心有梦,历艰探险识知真。”

  当时,这些藏名诗评语也获得了学生和家长们的热烈反馈。有的孩子在笔记本里,一笔一划地抄录下老师写给自己的诗,字迹比平时工整多了。

  从小的梦想就是当老师

  “学古文可以提升学生对文字的感知能力”

  王莉舒告诉我们,学古文可以提升学生对文字的感知能力,也能体验到中华文化的博大精深。

  从去年寒假开始,她带着班上孩子开展小古文阅读,一共50篇小古文,目前孩子们已经掌握了约30篇。

  她说,自小的梦想就是当老师,2016年终于入行,这几年在教师岗位上做得有滋有味,把教书育人当成最有成就感的一件事,同时也深深体会到当老师的辛苦与付出。

  身为班主任,她力图帮助每个孩子取得进步,“虽然班上也有很调皮的孩子,但我会看到每个孩子身上的闪光点,不失时机地鼓励、指正他们,希望帮助他们不断成长。”

  十年树木,百年树人

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  记者 郭燕 何文静

  编辑 杜海锋