主持人：在节目的开始您能不能先为我们介绍一下学校的发展情况呢？

陆颖：作为绿城教育集团旗下的一所九年制学校，亲亲学校从06年建校至今始终追求高品质办学，兼容中外文化精粹，融通中西教育智慧，与世界一流教育同步发展。 学校始终坚持“仁爱、求真”的校训，践行“亲近亲人，立爱自亲始；亲历亲为，实践出真知”的亲亲意义。《礼记》载：“立爱自亲始”。爱是从“亲近亲人”开始，到爱老师，爱同学，爱朋友，爱护弱小，善待他人，直至爱惜世间万物。从小爱变成大爱。历，是阅历、经历、体验；为是实践、行动。天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。任何真理的求得，都需要我们自己去发现，去实践，去创新，此所谓实践出真知。

目前，学校正处第二个十年发展规划的关键期，以“人文+智慧”为学校的发展特色，立足人本、观众全球、心向未来为发展目标。我们相信，最好的教育一定是有温度的教育。用美好的教育温暖每一个孩子，唤醒其自主意识、生命活力，让孩子们不拘一格，自在、欢快地生长。我们期待“天赋自由、百花竞芳”。

亲亲现有学生一千两百余名，教职工近170名，营造“亲亲FAMILY”文化，亲亲就像一个大家庭，其中的每一个人互相关爱，互相尊重。我们倡导民主尊重、爱与关怀，既传承儒家文化中的“亲亲”意义，又汲取西方文明中自主、审辨的哲学精髓。

主持人：现在非常注重素质教育，那不知道贵校在素质教育这一块是如何落实的呢？

陆颖：教育的责任就是引导人面对现实，面向发展，发挥个人的天赋，挖掘个人的潜能。同时注重培养人良好的心理素质，在变化中求生存、谋发展。而素质教育的核心，其实就是教会学生做人，做一个全面发展的人。这与亲亲学校的育人理念是完全吻合的。

亲亲聚焦“身心健康、自主善学、实践创新、成长规划、国际理解”五大领域，形成了亲亲学子五大核心素养，而我们的人才培养目标就是：培养拥有全球胜任力、未来领导力，具有理性精神、健全人格、深厚文化素养和强烈责任意识的公民。

学校建立了体现素质教育要求、立足学生核心素养培养、科学多元的教育质量评价体系，形成良好的育人环境，促进学生全面发展、健康成长。评价突出发展性，体现过程性，注重激励性，尊重差异性。结合亲亲育人理念和培养目标，每个年级确定了相应的核心素养，并根据学生特点设计成长系统，为学生打造成长系列活动。同时，依托AI和大数据的的过程性评价评估诊断方式，对学生的评价内容更加全面，持续追踪、记录、评估学生的过程表现，并形成个性化成长档案。

此外，家校工作循序渐进，开展“1+1+1 ”模式，珍惜并看重家长在“育”中的核心作用。成立家校PTA 组织，搭建家校沟通交流的桥梁。为服务家长，今年还对家长休息区进行了大力改造。

学校就是多元立体的学习场，教育无处不在，素质提升的可能性也是随时在发生。

主持人：请您介绍下学校的一些特色课程?

陆颖：亲亲制订了全人教育理念的全课程体系，主要分为基础课程和选修课程两大类，具备完善的中英文双语学习、戏剧与PBL-steam等文理整合学习、体育艺术拓展学习、美好生活学习等课程系统，以及棒球、击剑、跆拳道、健美操、舞蹈、声乐、管弦乐、民乐、素描、油画、国画、梦工坊、3D建模、编程机器人等160多门自选课程菜单。

1．国际理解课程：基于蓝思分级阅读(Lexile Levels)的双语阅读体系、外教教育教学、海外研学、国际文化节等项目开展的国际理解课程，扎实有效地提升了学生的双语能力及跨文化交际能力。尤其是一年一度的国际文化节，在一周时间内，学生通过在开幕式、合唱节暨诗歌会、学生领袖论坛、跳蚤市场、爱心拍卖、美食节、寝室文化节、运动会等等一系列“没有铃声的课堂”中获取新知，学习收获。十一月初，今年的国际文化节刚刚结束，今年的主题是：亲亲•学习者社区，通过融合IB教育理念和杭州文化，让“学习者社区”的理念在亲亲落地，获得了包括媒体朋友在内的诸多参与者的一致好评。

2.亲亲的STEAM课程：集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育，注重解决实际问题，培养综合性人才。亲亲的steam已经开展了8个年头，学生的综合能力得到了全面提升，这也是素质教育的集中体现。每学年开展十余项STEAM项目，普及到中小学各年级里，涉及领域有交通与运输、能源与动力、建筑与制作等，学生自由选择。今年4月学校PBL-STEAM骨干教师参加了国际K-12工程与技术协会ITEEA中心的年会,在国际研讨会上，我校STEAM教育计划经过国际组委会专家的评审，获得了ITEEA国际技术与工程教育计划卓越奖；5月，学校通过省教研室评选，获评浙江省STEAM培育学校；11月，在中国steam教育发展大会上，我校获得中国steam领航学校。

3.美好生活课程：主要包括饮食教育课程、管理收纳课程、安全自护课程和礼仪课程，目的是让学生学会各项生活技能并真正参与其中，感受创造美好生活的幸福感，感知中国传统文化之美。

4.亲亲IIC国际融合课程（International Integrated Cambridge）：中外教双班主任配置，实施小班教学，中英文双语深度学习，自选辅修小语种1-2门：西班牙语、法语、德育、日语等。课堂采用哈克尼斯圆桌模式，引入BYOD迭代学习工具，依托BB指挥教育平台，升级PBL项目化学习。在开设国家义务教育规定课程基础上，借鉴IB理念，融入剑桥国际课程，强调跨学科整合、创新设计思维、中外实践研学,小学阶段重视体育、艺术、科技、生活等领域的学习。中学阶段通过五大成长主题课程，为学生提供多远成长型学习环境，营造包容关爱的氛围，唤醒自我意识，激发自主探究、自我引领，指向全球胜任力和未来领导力。目前，在国际理解和升学路径等方面得到全球20余所优秀国际友好学校的专业支持。毕业海外升学率达到100%。

5.中英文戏剧课程:一学期中文，一学期英文，戏剧课程每周一次，此外还有校本、俱乐部作为外延，亲亲的对话经典•联合主演”戏剧节已经举办了六届，学生在舞台上亲历体验了近百部作品，用声音、肢体、表演、动作表达自己的情感；用音乐、舞蹈、美术、语言抒发情感，在表演中加入自己的思考，表达自己的态度；在表演中学会合作与理解。

我们不会一味跟孩子强调：你要成为什么样的人。在各类课程中，他的每一个选择，每一步成长，已经丰富了自身，也将决定他能走向何处。我们全面关照与多元促发学生的潜能与天赋，目的就是助力每一个孩子成为最好的自己。

主持人：学校目前开设了哪些特色社团？

陆颖：亲亲成立了“亲亲俱乐部”，更加系统化、专业化，俱乐部涵盖20多个项目种类，其中亲亲交响乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团、跆拳道队、健美操队、棒球队、足球队、围棋队等等，“百花竞芳”，成绩优异获奖累累。此外，戏剧社随着专业水平的发展，学校为其开创更广阔的平台，为各项目的活动争取更多的自由空间，学生的专业成长在各项活动中展示得淋漓尽致。5月校园足球联赛备受学生的喜欢，班班比赛，人人参与。亲亲在上个月刚被评选为全国校园足球特色学校，同时在刚刚结束的余杭区甲组比赛中获得冠军；6月大型音乐会、依托节日呈现的美术展、12月中英文戏剧节，不仅展现了学生的各项才能，更是体现他们对美的体验与感悟。

俱乐部的主要特征是由兴趣爱好相近的同学组成。从这个层面上说，我们的PBL-STEAM的每一位同学抱着解决问题的初心开展各类实践探究，那么每一个项目组也都是社团。