鹿城“双减”政策，有这些关键点

　　鹿城区全面推行学校放学后托管服务“5+2”模式，即学校每周工作日5天开展托管服务，每天安排托管服务至少2小时。具体为——

• 初中开展不少于2小时的放学后普惠托管服务，结束时间不早于机关、事业单位下班时间；

• 小学因放学时间早于初中，开展两个阶段的托管服务，第一阶段为放学后2小时的普惠托管，第二阶段为延时看护托管，结束时间不早于机关、事业单位下班时间后20分钟。

• 初中晚自习服务为晚餐后两个课时，结束时间不晚于20：30。

　　为更好地增强学前教育服务能力，实现“幼有所育”的目标，鹿城区率先探索3—6岁幼儿园课后托管服务。幼儿园课后托管的招生对象是幼儿园小班段至大班段放学后家长接送有困难、有需求的幼儿。托管服务结束时间原则上迟于当地机关、事业单位下班后20分钟，并建立弹性错时离园制度。

　　此外，鹿城区教育系统创新推出了“自主作业”“书包工程”等一系列校内减负措施，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。减轻校内作业的同时，鹿城区还在辖区范围内的中小学全面开展学校课后服务。

　　据介绍，目前鹿城区按学科类和非学科类对校外培训进行分类管理，停止新设学科类培训机构审批，并率全市之先出台《关于加强校外培训机构资金监管的若干规定》《鹿城区校外培训行业信用评价管理办法》等，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，严厉打击校外违规办学。

　　鹿城区中小学作业布置“八要八不得”

　　一、要关注作业功能，不得布置脱离课程标准与德智体美劳全面发展方向的作业；

　　二、要提高作业质量，不得布置不经选择的低效、无效作业；

　　三、要把控作业总量，不得孤立考虑单一学科需要、忽视多学科作业总时长。

　　四、要控制作业难度，不得布置超纲、机械重复性或惩罚性作业；

　　五、要把握作业类型，不得布置超出学生能力、实为家长代劳的作业；

　　六、要做到全批全改，不得要求家长批改作业，家长可适当协助与监督；

　　七、要重视习惯养成，不得放松对学生时间管理、作业完成方法的培养；

　　八、要优化反馈方式，不得过度依赖家长签字、网络打卡和照片上传等。