近日,市府办印发《温州市发展学前教育第三轮三年行动计划(2018-2020年)》。根据计划,到2020年,全市将新建改扩建幼儿园230所;推进普惠性民办幼儿园创建;加强幼儿园教师队伍建设,提高劳动合同制幼儿教师待遇……建立以公办幼儿园和普惠性民办园为主体,布局合理、资源充足、公益普惠、质量确保的学前教育公共服务体系。

  2017年,学前教育“扩容提质”列入了市政府民生工程。全市新扩建70所幼儿园、等级幼儿园创建率达90%以上、普惠性幼儿园覆盖面达到85%。。。。。。这些具体任务完成的如何?和小布先来看看2017年学前教育改革“成绩单”。

  1。  目标:全市新(扩)建70所幼儿园。

  完成情况:超额完成。全市新建改扩建幼儿园94所,超额完成24所。其中公办幼儿园40所,民办幼儿园54所;住宅区配套幼儿园16所,新建幼儿园30所,改扩建幼儿园48所。

  2。   目标:等级幼儿园占比达90%以上。

  完成情况:超额完成。等级幼儿园占比达94.64%,创建等级幼儿园135所。

  3。  目标:普惠性幼儿园覆盖面达到85%。

  完成情况:超额完成。覆盖面达88.32%,共认定普惠性幼儿园185所。

  和小布一起来看看

  学前教育第三轮三年行动计划

  又提出了什么目标?

  总体目标

  到2020年,建立以公办幼儿园和普惠性民办园为主体,布局合理、资源充足、公益普惠、质量确保的学前教育公共服务体系。

  1。  全市新建改扩建幼儿园230所,切实解决幼儿园资源不足问题;

  2。  公办幼儿园在园幼儿覆盖面达30%以上;

  3。  普惠性幼儿园占比保持在85%以上;等级幼儿园占比达98%以上,其中一二级幼儿园覆盖面达60%以上;

  4。  专任教师持有教师资格证占比达99%以上,幼儿园劳动合同制教师人均年收入不低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资水平;

  5。  县(市、区)财政性学前教育经费占同级财政性教育经费比例达7%以上,不举办普高教育的区达10%以上;

  6。  全市学前教育发展水平达到全省领先水平。

  年度任务

  2018年,新增幼儿园70所,公办园在园幼儿覆盖面达20%以上,等级幼儿园占比达96%以上,一二级幼儿园覆盖面达40%以上,专任教师持有教师资格证占比达97%以上。

  2019年,新增幼儿园80所,公办园在园幼儿覆盖面达25%以上,等级幼儿园占比达97%以上,一二级幼儿园覆盖面达50%以上,专任教师持有教师资格证占比达98%以上。

  2020年,新增幼儿园80所,公办园在园幼儿覆盖面、等级幼儿园占比、一二级幼儿园覆盖面占比达60%以上,专任教师持有教师资格证占比达到99%以上。

  计划中这几项措施

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  新建公办幼儿园要达到二级要求

  计划提出,要加快幼儿园建设。从2018年到2020年,每年开工建设一批幼儿园,切实解决因人口集聚和二孩政策所造成的学前教育资源不足问题。

  1。  要引导各地幼儿园不断提高办园标准,新建公办幼儿园要达到二级以上要求。

  2。  组织开展住宅小区配套幼儿园专项检查,对未按规定建设、移交以及未办成公办园或普惠性民办幼儿园的,当地政府要采取置换、购置、改造、租赁等方式予以解决,补足配齐住宅小区配套幼儿园。

  3。  积极推进乡镇(街道)公办中心幼儿园建设,每个乡镇(街道)至少办好1所公办中心幼儿园,人口大镇要办好2所以上公办中心幼儿园。

  4。  鼓励农村较大的行政村独立建园,人口规模较小的行政村实行联合办园,各地要充分利用中小学闲置校舍改造举办公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。

  对普惠性幼儿园实行优质优价原则

  推进普惠性民办幼儿园创建。继续扩大普惠性民办幼儿园的数量和覆盖面。加大政府购买服务力度,对普惠性民办幼儿园给予同等级公办幼儿园统一标准的生均公用经费补助,完善普惠性民办幼儿园优惠奖补政策。按照“优质优价”原则,对不同等级的普惠性民办幼儿园给予不同等次的奖补,拉大等级奖补差距,充分发挥财政资金对社会力量举办优质普惠幼儿园的引导作用。

  完善多元办学机制

  完善多元办学机制。支持各类办学主体通过独资、股份制、混合所有制、合伙制等方式举办幼儿园。利用PPP模式,尝试政府和公民个人共同合作举办幼儿园。推进公办、民办幼儿园合作办园,探索集团化办园、名园办分园、品牌连锁、委托管理等多种办园机制。

  提高劳动合同制幼儿教师待遇

  1。  完善劳动合同制幼儿教师社会保障制度,各幼儿园要按国家规定为劳动合同制幼儿教师足额缴纳社会保险费和住房公积金,劳动合同制幼儿教师要依法参加社会保险并享受社会保险待遇。

  2。  完善劳动合同制幼儿教师工资待遇政策,按照幼儿教师的学历、岗位、专业技术水平,建立分层次、分岗位的薪酬体系。

  3。  落实《浙江省学前教育条例》要求,确保劳动合同制幼儿教师年人均收入不低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资水平,并逐步缩小与幼儿园事业编制教师的收入差距。

  全面推进幼儿园课程改革

  提升幼儿园的保教质量,全面推进幼儿园课程改革,坚持以游戏为基本活动,强化“一日活动皆课程”的理念,注重幼儿生活习惯和学习习惯的养成。

  1。  加强园本化课程开发,依托高校资源,打造具有温州特色、在全省有影响力的学前教育课程品牌,形成专业水准高、实践特色突出、全省领先的教科研成果。

  2。  建立健全教研指导责任区制度,根据幼儿园数量和布局划分教研责任区,选拔优秀园长和骨干教师组成专兼职教研员队伍,建立覆盖县、乡镇(街道)、村三级各类幼儿园的教研指导网络。

  3。  切实加强对普惠性民办园和农村幼儿园的保教工作指导,不断提高全市幼儿园的保教质量。进一步重视0-3岁婴幼儿早期教育,加强早期教育研究,建立面向0-3岁婴幼儿的家长和看护人员普及科学育儿知识的指导与服务网络。

  鼓励建设公办学前特殊教育机构

  发展学前特殊教育。鼓励各地建设公办学前特殊教育机构,支持社会力量举办康教一体的学前特殊教育机构。

  1。  各特殊教育学校要积极创造条件举办面向残障幼儿的学前部(班)。

  2。  支持有条件的幼儿园接纳有能力参加集体活动的自闭症幼儿和智障幼儿,开展普特融合教育尝试。

  3。  积极做好学前教育特殊群体资助工作,探索建立“五类幼儿”(低保家庭幼儿、福利机构监护的幼儿、革命烈士子女、五保供养的幼儿、残疾幼儿)保教费资助定期调整机制。