新浪首页|新浪浙江|资讯|美食|旅游|时尚|同城|汽车|城市|健康|教育|惠购

|邮箱|注册

新浪浙江

新浪浙江> 教育>语言培训>正文

封面人物:柏学教育创始人奚挺

来源:新浪浙江教育 2016年9月29日15:31【评论0条】字号:T|T

柏学教育创始人奚挺柏学教育创始人奚挺

  本期嘉宾个人简介:

  柏学教育创始人,教研总监,10年教学研发经历,原杭州新东方学校骨干创校老师。

  伦敦大学学院英语语言学硕士。著有《低碳雅思备考系列》,《雅思写作奚式真题破译》等为业界畅销作品。

  公司简介:

  柏学外语学校是原新东方骨干老师奚挺,携杭城资深培训老师们于2014年成立的新式外语培训学校。目前学校主要提供雅思,ALEVEL,AP和国际学校入学考试等方面的教学服务,并在短短2年间帮助众多同学获得优异成绩,实现了海外名校求学的梦想。

  奚挺老师和柏学教研团队倾注10多年教研心血独创了TT教学体系。TT体系以三方监督(班主任,授课老师,跟班督导)和双导师模式(授课老师+辅导老师)为根本,帮助同学们以快捷的方式达到卓越的成绩,“永远力图接近完美”是柏学教学服务团队的最高宗旨。

奚挺老师在和自己的团队人员讨论奚挺老师在和自己的团队人员讨论

  主持人:出国留学的时间节点是什么?语言学习的时间节点是怎样的?

  奚挺:出国留学的选择可以是因人而异的,可以是高中毕业出国,大学毕业出国,甚至于先工作几年再出国。

  语言学习如果只是以考试成绩而论,要看具体的语言基础。以雅思考试为例,雅思官方根据全球取样调查得到的统计是,提高1分的雅思总分,需要3个月的学习时间,但是这3个月指的是全职的学习,很投入的学习,这是很多人办不到的,因为很多高中同学平时要完成学校里的学业,很多工作的考生只能利用晚上和周末的业余时间来学习,这样就拉长了准备的时间。比如一个高一同学的雅思基础分是5分,而目标是考到6.5或者更高的分数,那就需要预留1-2年的时间来备考雅思。当然如果一个同学的基础本身就比较好,比如有6分,那预留一年或者9个月的时间来准备也是可以的。其实不管出国前语言成绩有多好,出国后都是需要有一个适应过程的。所以哪怕是考出了分数,也应该在出国前尽量多的学习语言,了解外国文化。

  主持人:请介绍一下柏学教育的TT教学体系?

  奚挺:TT体系的全称叫做’Transient and Transcendent’ teaching,意思就‘快速而卓越的教学’。为什么会是这么一个教学体系呢?两方面的原因,一是大部分进行语言培训的考生语言基础不好,却又需要在尽量快的时间内考出分数。但是语言学习的本质其实是一个慢慢来的过程,所以怎么去讲究学习的效率,让学生在有限的时间内只学有用的东西,不学多余的内容是一个关键。二是很多学生英语不好是有原因的,最大的一个原因就是他们不喜欢英语。但是为了出国又不可避免的要学,所以学习的战线拉的太长是很难坚持住的。因此,我们就需要做到让他们能在相对短的时间内,用相对更少的精力,获得更好的成绩。

  打个比方,一个基础5分的学生用传统的学习方法,比如先背单词,再学技巧,再刷题,再考试这样的模式,花了1年甚至2年的时间,分数还是在5.5分左右徘徊,可能运气好会到6分,6.5分他们是不敢奢望的。因为这样的方法很机械,不科学,已经早被证明无效,很多时候学生还在选择这种方法不是因为他们不知道这种方法不好,而只是他们找不到更好的方法。而在TT教学体系内,首先学习的内容会更精致,所学的内容都是经过精心策划的。比如最简单的单词学习,学生应该掌握哪些词汇,不同的词汇掌握起来的侧重点是什么,是读音还是拼写还是一词多义,为了增加词汇熟练度需要反复刷几次和抽查几次,为了加强词汇学习的效果应该设置哪些练习来确保,都是反复计较和试验而得出的。再比如从教学设计上来说,TT教学体系要求老师们每次课后直接衔接授课内容的重点回顾和带领学生进行匹配练习,这样做背后的科学依据是人的学习曲线-在课后半小时内的复习是最高效的,但面对一堂课的繁复内容学生是很难自己完成全面复习的,因此需要有专人和专门的环节马上跟上。像这些影响学习效率的关键因素在TT教学体系中都是被认真考虑,设计并且执行的。

  其实TT教学是一个完整的体系,所考虑的不光是学生的课上学习,它所涵盖的是学生的整体学习过程。但简单的说,TT教学体系的精髓就是对学习细节的把控,通过帮助学生有效的处理好学习中的每个细节知识点,细节技巧环节,来换取学习效率和学习成果,所谓‘短暂停留,卓越追求’就是这个意思。

柏学教育办公区柏学教育办公区

  主持人:出国前后都要做哪些准备?

  奚挺:在出国前重要的事情是一定要先打好语言基础,以免出国无法沟通,更好的是要打好文化基础,对目的地国家的文化有一定的了解,这样可以更好的融入到当地的生活中,使得留学生活可以有更大收获,不光是学术上的,也包括文化见识上的。

  到了国外以后,在课堂上,要积极融入班级的讨论氛围,因为国外的课堂都是基于民主讨论的,大家都可以抒发自己的观点看法,很多的理解和进步都是在互相讨论之中得到的。而如果不说,不出声,就无法参与其中,对于自己的提高是很不利的。在生活上,要主动的去接触和了解目的地国家的风土人情,培养自己宏达的世界观,这对整个人格局的提升是很有帮助的。

  主持人:请介绍您自己的留学生生活

  奚挺:我的留学生活也有适应期,但是比较短,可能就是1个星期,我觉得自己适应比较快的最重要原因就是,我在出国之前就已经养成了独立思考解决问题,承担任务的习惯。所以在学习上,我们是每周交一篇800字论文,虽然比较忙,但是我还是能够完成,写论文的整个规划,从选材,规划,写作和修改,整个完成下来都比较顺利。课上讨论的时候我也比较积极,其实我并不是一个很外向的人,但是在一个自由的学术氛围里面,又恰巧探讨的都是自己有过研究或者是比较感兴趣的话题,不由自主的就会开口和老师同学们分享,我的导师到我回国6年以后都还对我有比较深的印象。在一些业余时间里面,我也很喜欢去接触当地的社会,我的大学在伦敦,而伦敦除了有奢侈品和博物馆,还是一个喜剧之都,市中心有各种剧院,甚至莎士比亚时期的剧院都被保留下来,在这样一个环境里很好的了解和感受了这种喜剧氛围。我还有个英国同学,经常和我一起去伦敦的小酒馆,当地人最常见的聚会场所,每天必去,一起聊天喝点啤酒,所以整个的留学生活感觉是很丰富的,不光是自己在专业上得到了提升,在文化的感受上也留下了很深的印象。

  主持人:可能家长比较担心,出国在外,孩子由于不适应,情绪受到影响,这是应该怎么调节?

  奚挺:刚出国的孩子肯定会多少面临不适应的情况,那首先要自己从心理上去调节,不能按照自己的性格去做事,觉得自己内向就拒绝交流和融入,我们应该主动地去接受国外的生活方式。在出国前就可以在学校论坛认识一些同校的中国学生,加微信群,提早地交流和熟悉会降低出国后的陌生感。一般的学校都也会有中国留学生的社团,可以积极地参加社团组织的活动,和同样刚出国的同学一起慢慢适应。此外,不适应国外生活,还有一个很重要的原因就是语言问题。虽然托福雅思考到了目标分数,但真正生活在一个全英文的环境,语言还是会有障碍,而且外国人的英语会有各式口音,就算英语基础很好的学生都需要适应两三个月。学生可以看看英剧美剧,熟悉日常生活用语的表达;多和同学、教授交流,不要觉得自己发音不标准或是语法会有错,所以尽量就少开口了,要敢于表达自己的想法,多在教授的office hour时去聊聊。另外作为家长,要注重培养孩子的独立自主能力,不能凡事都替他们解决。因为出国后从衣食起居到为人处事都需要孩子亲力亲为,做出独立的判断,过分依赖父母会让只身在国外的他们更加迷茫和无助。在孩子出国初期,家长也更应该多和他们沟通交流,聊聊他们的生活情况和学习情况。

  主持人:请列举柏学教育的成功案例?

  奚挺:柏学成立的时间虽然不长,但是积累的优秀学员并不少。我们在过去的1年里就帮助了不少同学实现了提高,不管他们的目标分数是高是低,都在尽心尽力的帮助学生们实现自我突破,不仅是语言上的,还包括学习方法和学习习惯。

  最典型的一个案例是TIM同学,他是在高二的时候来到柏学的,当时的雅思基础是6分,在经过1年的学习,主要利用周末和暑假的学习,将成绩提高到了7.5分,现在已经被英国排名第三的大学录取。TIM同学最大的特点就在于能够很好的配合我们的教学设计,在TT体系里要求做到的环节基本都能完成,有些甚至还结合自己的情况做了一些更适合自己的调整。比如他是一个很注重效率的人,我们布置的回家词汇任务他就会利用午间休息的时间在走廊上就预先完成了一遍,这样晚上回去回忆一遍,效率就更不一样了。

  如果说TIM是属于学霸型的,学习自主性强的学生。那么Reeves同学就属于基础一般,而且不懂得如何利用时间的同学了,在初入柏学的时候他的分数是4.5分,时间利用率非常的不高,经常整个早上就背一页词汇。所以我们就给他制定了详细到每天的具体时点的学习计划,并且专门每天监督他完成,而在接下来的时间里,也是反复的磨合,在9个月后,完成了我们4个阶段的学习,雅思考到了6分的成绩。在他身上我更多的是看到了学习方法的重要性,往往一些同学的成绩不好其实根源是在不懂得怎么学习,欠缺了主动安排计划自己的学习时间的能力,学习很盲目。而一旦他们转变了过来,养成了好的学习习惯,经常会给人带来惊喜。有一次他还和我谈论起了翻译里的信达雅问题,虽然表面没有表现出来,但是我心理非常感动,很难想象这句话是一个起点4.5分的学生说出来的。我觉得我们的努力能够让他开始对这种语言里最根本性的问题产生思考,是最大的价值所在。

  主持人:柏学教育在同行业中,他的优势有哪些?

  奚挺:优势有两个。一是师资,在语言培训的行业里,不管广告打的多大,承诺说的多大,最终的结果都是由师资来进行保障的。柏学的教学团队都是来自于原先各大机构的资深教研老师构成的,我们因为共同的教学理解而走到一起,平均教龄就达到了10年,在培训老师的岗位上,3年是个小周期,5年是个大周期,10年就可以叫老戏骨了。

  更重要的是我们的整体教学体系,如果各个老师没有配合,各上各的课,其实也没法确保教学质量,很多时候还会造成学生的困惑。其实教学是一个很复杂的过程,就像做饭一样的不能用猛火,只能细细的烹调,所以这里面所包含的因素,和教学过程中会遇到的问题的交叉作用,真的不是简单的三言两语能够讲清楚的。我们的核心教学老师会频繁交流,甚至激辩,我们每周都要在教师培训上专门花时间来批课和探讨,包括听说读写各科的结合,和各个阶段课程的衔接,各阶段衔接的时候要适当重复前面阶段的多少和哪些内容等。

 

 

想要了解最新教育资讯,请教教育困惑、分享教育经验与心得吗?那就关注新浪微博@新浪浙江教育,反映你的诉求和发现;或关注公众号:教育资讯一点通(zj_edu);或加入新浪浙江家长会,官方互动QQ群:62210056。了解更多留学资讯,请加入新浪浙江留学帮帮团qq群:280980058。

更多资讯请扫二维码

浙江教育资讯一点通浙江教育资讯一点通

相关报道

精彩推荐更多>>

发表评论

联系我们

总编:毛亚明

邮箱:yaming@zjmail.sina.com.cn

策划:罗夏兰

邮箱:xialan@zjmail.sina.com.cn

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 诚聘英才 | 网站律师 | SINA English | 通行证注册 | 产品答疑

新浪公司版权所有

最美公社