2022年新学期，杭州青少年活动中心体验部整合优势资源创建“留白体验教育中心”，教育中心与学校深度合作，以“学校少年宫”的模式和“课后服务”的形式，进入校园，助力学生全面健康成长。
首批“学校少年宫”试点学校杭州市学军小学、杭州市天长小学、杭州市钱学森学校、杭州市春晖小学教育集团等，开启“宋韵文化”“核心素养”两大系列，内容涵盖生命、生存、生活、生涯“四生”教育的35个特色综合实践活动课程。
本期探课走进“诗文鉴赏与诵演”
感受诗意生活的美好
诗教是美育，而美育是源于天性的，一花一世界，一草一精神，孩子的好奇心是感知一切美的起源。“诗词鉴赏与诵演”课程以“24节气”、“传统节日”为切入点，融合宋代诗词、民俗、饮食等文化内容，形成“时令—诗词—风俗相互联动。让学员深入探索宋韵之美，感悟传统文化的深厚底蕴，最终通过诵演的形式，展现诗词语言之美。
每堂课程从《君子九容》始
在举手投足间方显儒雅
正身、正形、正心从细微处始
与师行揖礼以示尊敬
与同学行叉手礼以表问候
诗教从来不是简单的背诗
而是通过读诗培养诗意的心、诗意的眼
通过诗词去发现这个自然与世界的美
以“立春”诗文为例，学员们了解立春节气的小知识，根据“穿越指南”《梦梁录》《武林旧事》中的记载，了解南宋立春时节风俗人情后，仔细研读吟诵《观小儿戏打春牛》这首诗后，跟着“向导”杨万里，一起穿越到立春时节的南宋。
学员化身为诗人、春牛、鞭春人和南宋百姓
制作售卖小春牛、春幡春胜、春盘
共同演绎了“临安梦华录——立春”
理解“晴窗细乳戏分茶”
老师为学员展示宋代点茶
春分节气以画蛋来巩固“春分三候”
画出春日盛景
簪花冠走进“花朝节”
游春、赏红、簪花、行花令
感受节日的氛围与仪式感
每一次课都让学员们沉浸式体验诗文中描写的风俗。学员们成为了校园中一道靓丽的风景线，也通过诗文吟诵与角色扮演，更加理解诗词背后作者的情感表达。
教师说
读诗和写诗，会让人成为一个拥有真性情的人。诗教从来不是简单的背诗，而是通过读诗培养诗意的心、诗意的眼。通过诗词去发现这个自然与世界的美，对大自然的赠予心怀感恩，对生活充满热爱。让孩子成为对世间万物充满感觉的人，发现美、感知美、创造美，分享生命力的美感。
项目师资
徐 娟 杭州青少年活动中心体验部诗文鉴赏与诵演课程负责人，多年少儿传统文化教学经验。致力于传统礼仪与服饰的研习，多次参与中小学教师传统文化课程培训。
竹 心 杭州市诗词楹联学会会员，传统文化交流中心主理人，多年少儿国学教学经验。
王丹婷 中华传统经学传承人，多年少儿诗文教学经验。
诗文鉴赏与诵演项目
特色课程
诗词鉴赏与诵演初阶课程是以“24节气”为切入点，以诗词鉴赏与吟诵为载体，围绕宋代文学、民俗、饮食、医药、手工艺等文化内容展开，形成“时令—诗词—风俗相互联动的课程。项目从人与自然出发，立足人文素养，让青少年知时令、感万物，探索人与自然的关系，沉浸式了解体验宋韵文化、风俗和艺术造诣，让青少年发现自然美，感受语言美、鉴赏诗词文化美，并通过舞台剧诵演的表现方式，提高语言展现力，培养积极乐观的心态。
